学校寄语

北京林业大学党委书记吴斌教授访谈
Interview with Professor WU Bin, CPC Secretary of BFU

采访时间：2012年7月10日
采访人：刘尧 庞瑀锡

《风景园林》：吴斌书记，您从1978年入校至2004年成为北京林业大学党委书记，在这些年中，园林学院也正经历了一个由小变大，由弱变强的过程。从最早的城市及居民区绿化系、园林系，再到全国第一个园林学院，您如何看待这30多年园林学院的发展变化？您认为目前园林学院在人才培养方面有哪些优势和不足？

吴斌： 这几十年来，最大的感受是园林对整个社会发展的价值正逐步体现，园林元素已经渗透到我们生产生活的各个方面，园林不再仅仅是栽树种花养草，环境绿化。园林行业的发展和国家经济发展，强调文化建设的大形势是契合的。几十年来，北京林业大学园林教学目标和宗旨都没有改变。园林学院一直是我们学校的一面旗帜，受到学生和社会的高度认可。

记得2004年我回到学校，去拜访孟兆祯先生。在向孟先生请教时，我意识到作为一个园林人，首先应当是一个艺术家。园林人根据自己的艺术修养与艺术品位，去发现自然之美，然后创造人文之美。这是一个艺术家应该具备的基本素质。同时琴棋书画应该是基本功，诗词歌赋是自我学习的基本要求。园林人必须要有一种内涵，这种内涵不是功利的、肤浅的，而是沉淀下来的一种深层次的塑造。其次，应该是一个匠人，除了发现美，还需要很强的动手能力去创造美，这就是所说的基本功训练。最后，还应该是一个思想者，能够引领整个社会对自然的关爱，对美的追求与欣赏。这样才能使我们自己作为一个学者、工程师、设计师，始终有一个理念贯穿在作品之中。

我们学校的园林之所以得到社会的承认，是因为我们一直坚持研究如何让创造的东西与自然高度的契合、融合。学校的几代学者，无论是陈先生（俊愉）、孟先生（兆祯)、孙先生（筱祥）、还是梁先生（永基），都有个共同特点，就是传统文化底蕴非常的厚重，能写诗、唱曲、画画、篆刻，书法也很漂亮。我的基本的一个判断：这些大师之所以成为大师，是因为他们自身内涵的丰富与饱满，他们读的书、深入的层次，实际上是中国文化的深刻理解和贯通，所以，我希望我们学校的园林教育除了技能的培养，更多地应该关注学生的人文素养以及传统知识方面的训练。这点是我们现代园林教育的一个缺憾，可能我们对功能性的东西更加关注，而对学生心灵的塑造，哲学的、美学的，包括历史、地理、宗教的学习要求，还是少了些。

说到教育工作者的责任。作为一个教育工作者，除了教学、研究外，还应该向社会普及基本知识，提高整个社会认知水平。随着认知水平的提高，人们对美的追求，对自然的关注与利用，就更加符合自然规律，符合生态伦理、生态道德，符合社会的基本共识。

这几年城市发展很快，去到中小城市和农村，大而无当的水泥广场，随处可见的罗马柱，给人感觉十分不协调和生硬，破坏了与自然的亲和性。随着人们生活水平的提高，人们选择居所，会更多地考虑选择居住环境。人们越来越愿意离自然近一些，闻到泥土的芳香。我们做园林的人，应该建设能呼吸的城市，而不是水泥丛林，从城市功能角度出发，让人更加自然的生活在自然中。如何建设一个人与自然和谐、人与人之间交流起来相对方便的生活环境，是我们园林工作者的一个很重要的思考。

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北京林业大学校长宋维明教授访谈
Interview with Professor SONG Wei-ming, President of BFU 

采访时间：2012年7月12日
采访人：刘尧 庞瑀锡

《风景园林》：宋校长，您作为中国当代大学的一校之长，在现代化大学的建设过程之中，有哪些好的办学理念和想法？

宋维明：对于办学理念，首先要有一个基本的思考，为学校的发展方向确立一个大目标，就是“国际知名，特色鲜明，高水平研究型大学”。其次，真正的办学理念不是光提出目标，我们现在更多是在设计一套路径，做一些实在的事情去实现目标。

我们要达到国际知名，国际知名是什么概念？比如我们园林学院能够连续获得国际设计竞赛大奖，那么这个人才培养的平台就达到了国际水平，在国际领域被同行所认可，被大家所熟知，这就是国际知名。但我们不要求学校的所有学科都达到国际知名，一个合理的学科结构应该是金字塔式：有基础学科、有应用学科、还有前沿学科，重要的是要清楚我们要什么样的学科去国际知名，我们希望首先是塔尖上的学科国际知名，然后再向下辐射到支撑的基础学科。从这个意义上来讲建设一个国际知名、特色鲜明的学科体系、学科结构，这是我们学校今后发展过程中比较重要，比较突出的一个任务。

目前，园林学科已经建立起一个高地，为了巩固这个高地，我们就要通过师资队伍、硬件条件以及教学空间等方面来提供保证。其中首要是师资队伍，如果队伍问题不能解决，没有一个能够把学科提高到高水平、高层次的带头人，没有一支高素质的师资队伍，我们的学科是空话，我们的发展更是空话。现在解决这个问题最有效的方法就是人才引进与人才培养，但这不是一朝一夕的事情，需要长时间的调整和规划。学校中类似的问题有很多，我们要一个一个去寻找解决的路径。不去想、不去做，原来属于我们的高地，也随时有被别人占领的可能，这是很现实的问题。

除了寻找路径，另一个就是准备采取怎样的方式去解决这些问题。我想我们必须是开放式的，强调自主式的。学校内部要实现一种模式：以学院为主体，自主办学，学校的各个职能部门的任务则不仅仅是管理，更重要的是服务。将权利交给学院，让学院针对自己发展的需求和要求来进行结构调整、队伍建设、资源配置等等。从而各个部门环节都建立起一个紧密衔接的沟通机制：使得各知所需——我能做什么，你能帮我做什么，保证信息的畅通，最终资源整合，互相服务。这是一种理念——自主办学，开放办学。通过这个才可能把队伍建设得更好，创造一种积极向上的环境。

（未完待续）